Głównym powodem dokształcania się mieszkańców regionu opolskiego jest chęć nabywania nowych umiejętności i samorozwoju.
Dla ponad 75 % Opolan to kluczowy motyw.
Ważne są także inne motywacje, mogą one występować jednocześnie. Niemal 40% respondentów wzięło udział w zajęciach dokształcających, gdyż taki był wymóg pracodawcy. Mniej więcej co 10 respondent uczestniczył w tego typu zajęciach z powodu trudności w znalezieniu pracy i jednocześnie dla chęci zmiany pracy.
Dla nieco ponad 10 % respondentów dokształcanie się jest sposobem na zagospodarowanie wolnego czasu. Wyniki te pokazują, że wśród różnych powodów dokształcania się przez mieszkańców regionu, znaczną rolę spełniają opolscy przedsiębiorcy.
Ale: znaczenie ma także wiek, w którym podejmowana jest decyzja o dokształcaniu się. Większe różnice widać w dwóch obszarach: dokształcaniu się jako sposobu zagospodarowania wolnego czasu oraz dokształcaniu spowodowanego chęcią znalezienia lepszej pracy.
Wśród osób kształcących się po to, by w ten efektywny sposób spędzić wolny czas dwukrotnie więcej jest 50-latków niż 30-latków (odpowiednio 24% i 12%). Z kolei wśród osób poszukujących lepszej pracy i z tego powodu dokształcających się jest 45% 40-latków i dwukrotnie mniej 50-latków (20%).
Sugeruje to, że 40-latkowie częściej postrzegają edukację jako sposób na poprawę swojej pozycji zawodowej, natomiast motywacje 50-latków są bardziej związane z rozwojem osobistym i aktywnym spędzaniem czasu. A zatem im starsza grupa wiekowa, tym mniejsza orientacja na zmianę statusu zawodowego.
Źródło: Badanie potrzeb edukacyjnych mieszkańców województwa opolskiego, Instytut Śląski, Brygida Solga, Robert Wieczorek.
Badania zrealizowano w ramach projektu „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”
#KPO #NextGenerationEU #UniaEuropejska
